10º Día

El décimo y último día de clase, le entregamos nuestras libretas de plástica al profesor y comenzamos a ver una película mientras él las corregía.
La película que comenzamos a ver es ''Abre los ojos'' de Alejandro Amenábar, y con Penélope Cruz y Eduardo Noriega como protagonistas, de la que también teníamos que comenzar a rellenar una ficha.

Diseño Final

Tras escoger una idea realizamos el diseño en un folio tamaño A3, en mi caso son dos.

9º Día

El noveno día continuamos con el diseño, seleccionando las dos ideas finales y después escogimos una, que sería el diseño final.
(de nuevo el lápiz casi no se ve)

Además de este diseño empecé a realizar otro con más geometría. Este es el boceto de la figura.

8º Día

Al día siguiente seguimos con el diseño:

 Fases:

3- Seleccionamos ideas.
Se trata de escoger dos ideas de entre todas. Habría de dibujarlas de manera técnica (con escuadra, cartabón...) Todabía no aplicamos el color.

4- Diseñar el  prototipo
Se trata de elegir el diseño definitivo dibujado en distintas vistas y a todo color.
En este esquema se resumen las fases del diseño:

 
También comenzamos a rellenar una hoja que nos entregó el profesor con nuestras ideas:
(lo hecho a lápiz no se ve muy bien)

 

7º Día

El séptimo día hablamos sobre el diseño que debíamos realizar como trabajo de trimestre.
Éste consiste en decorar de manera creativa un objeto de nuestra elección, algunos ejemplos de objetos que podíamos diseñar eran un reloj, una portada de un CD, una camiseta, un casco de una moto, una tabla de surf...

Fases:

1- Definir un problema (de diseño)
Después de un estudio de mercado percibimos qué hace falta. A continuación, una vez elegido el producto, nos haremos una serie de preguntas importantes

• ¿Cuanto va a costar?         l
• ¿Materiales?                     l--- Recopilar datos---imágenes
• ¿A quién va dirigido?         l

 También  sería importante recopilar datos de diseño sobre otros productos similares en el mercado.

2- Generar ideas
La regla de oro es ''todo vale''. No podemos enjuiciar nuestras ideas, aunque nos parezcan absurdas.
    -Bocetos a mano alzada.
Brainstorming
    - Cuanto más mejor.

Yo me decidí por hacer unos cascos para escuchar música, de unos 25€, hecho de plástico, metal y tela para la almohadilla, e iría dirigido a jóvenes.

6º Día

El sexto día hicimos otro examen, que al igual que el anterior consistía en realizar una figura a partir de las indicaciones dadas en la hoja, que en esta ocasión las indicaciones eran solo dibujos, y debíamos hacer dos diferentes.
Al final de la clase el profesor se llevó la lámina para evaluarla.

5º Día

El quinto día de clase hicimos un examen de prevaluación.
El examen consistía en realizar una figura a partir de los pasos indicados en la hoja sin necesidad de ayuda. La figua era un nudo celta, que luego debíamos colorear.
Este es el mío:

Lámina 3

Después de hablar sobre los mosaicos semirregulares hicimos la lámina 3, relacionada con ellos.
En ella debíamos realizar un módulo de una figura compuesta por un hexágono en el centro (3cm de radio), rodeado por triángulos equiláteros y cuadrados.

Despúes debíamos hacer copias del módulo hasta rellenar por completo un  folio tamaño A4.

A la hora de pintarlo debíamos darle un efecto de degredado a una de las figuras (los hexágonos, triángulos o cuadrados) en un principio iba a aplicarlo en los hexágonos, pero al final me decidí por hacerlo en los triángulos.

Esta misma figura sale en el video anterior como primer ejemplo.

4º Día

 El 4º día de clase hablamos sobre los mosaicos semirregulares.
 En este video que vimos lo explica todo bastante bien:

Redes modulares

Son estructuras formadas por una unidad sencilla que se repite indefinidamente. Nos sirven para hacer una composición fácil y rápida.

Solo hay tres figuras que se pueden repetir llenando el plano sin dejar huecos. Estas figuras son:

El triángulo equilátero.

(Sus tres ángulos son de 60º, por lo que su suma siempre es de 180º)

El cuadrado

 

El hexágono

 

  

Lámina 2

Red triangular equilátera con distancia de 3cm entre las líneas, en formato A4, coloreada de forma que de efecto de volumen (con un color oscuro y dos claros).

 

Puedes intentar verlo de las dos formas posibles.

3º Día

En el 3º día de clase hablamos sobre lo que son las redes modulares y como se forman, después de esto hicimos la lámina 2.

Arte óptico

El arte óptico es un estilo en el que los artistas quieren expresar ideas y sentimientos a través de las figuras geométricas, creando efectos ópticos.





Relacionado con esto hicimos la lámina 1, que consistía en hacer un módulo cuadrado de 6x6cm , con divisiones de 1cm, 2cm, 3cm, 4cm, 5,5cm, 6,5cm y 8cm desde el centro.


 Con este módulo, debíamos hacer copias hasta rellenar un folio tamaño A3.

 Lámina 1

2º Día

En el 2º día de clase practicamos el trazado de líneas paralelas y perpendiculares utilizando escuadra y cartabón.
Aquí dejo un vídeo de lo que son y como se hacen:

Tangram

En el primer día de clase, hicimos también un tangram, pero sin usar tijeras, reglas... solo doblando y cortando con las manos. Con él hicimos la figua del patinador y del gato. Una vez en casa hicimos otro con el que hicimos una lámina.

 

El Tangram es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas. 1 cuadrado, 1 romboide y 5 triángulos de distintos tamaños.

                             Lámina

1º día de clase

En el primer día de clase nos dieron la lista de Materiales y los Criterios de Evaluación 

para la primera evaluación. 

Esta es la lista:

 

Materiales

 

  - Folios blancos A4 (210 x 297mm)

  -Escuadra y cartabón del mismo juego.

  -Regla de 30cm.

  -Compás (equilibrado y afilado)

  -Portaminas (0,5 HB)

  -Lápiz 2B (casi sin afilar)

  -Lápices de color.

Criterios de evaluación 

• Láminas y proyectos                                70% - 60%
• Actitud                                                           20% - 30%
• Libreta o blog                                                   10%

    
 *Actitud:
            -Puntualidad
            -Compañerismo
            -Intervenciones --->Levantar la mano
                                                  '->Respetar turno
            -5' recoger
            -Material

Presentación

Soy Marta Serantes Melo, del curso 3ºESO B y este es mi blog para plástica.